Ο γεωργός πάει στον αγρό...

 

Με έναυσμα το κλασικό πια τραγούδι του γεωργού, τα νήπια την εβδομάδα που πέρασε:

 α)Ήρθαν σε επαφή με την κουλτούρα γύρω από την καλλιέργεια του σιταριού και την παρασκευή του ψωμιού. Επίσης έγινε αναφορά στο μύθο της Περσεφόνης και της Δήμητρας, θεάς της γεωργίας.  β)Γνώρισαν τον κύκλο ζωής ενός φυτού, εστιάζοντας στο φύτεμα, πότισμα σπόρων και το σταδιακό μεγάλωμα του φυτού. γ) Επιχείρησαν κολάζ με σπόρους. δ) Γνώρισαν το γράμμα Αα (τμήμα1) για αλέτρι και το γράμμα Σσ για σπορά (τμήμα 2). 

Ταυτόχρονα συνεχίσαμε τα παιχνίδια εμπέδωσης των σχημάτων. Παρουσιάστηκε το παραμύθι "οικογένεια Τριγώνου" που εισάγει τα παιδιά στα πολύγωνα.

Τέλος στο τμήμα 1 με αφόρμηση το λιομάζωμα (αγροτική εργασία του φθινοπώρου) έγινε συζήτηση και κατασκευή σχετική με την ελιά και τα προϊόντα της.

Περισσότερες πληροφορίες στις φωτογραφίες που ακολουθούν.

Πίνακες αναφοράς με το λεξιλόγιο του θέματος

Από το σιτάρι στο ψωμί: εικόνες σε χωροχρονική σειρά.

Φύτεμα και πότισμα σπόρων

Ο μύθος της Περσεφόνης

Κολάζ με σπόρους

                                                                                     

                                                                          

Η πιο όμορφη πορτοκαλιά του κάμπου (ολοήμερο τμήμα)

                                       

                                                                  

                                                              

Σχήματα με συναίσθημα (παιχνίδι παρατηρητικότητας)

Συνδυασμοί σχημάτων

Σύνθεση με τα σχήματα του κινέζικου tangram (δεινόσαυρος)

Η επέτειος του πολυτεχνείου μέσα από τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης

 

Με το Λαδένιο να καταβροχθίζει απίστευτες ποσότητες φρούτων και λαχανικών μεταφερθήκαμε από τις τροφές στην έννοια της δημοκρατίας και την επέτειο του Πολυτεχνείου. Μέσα από παιχνίδια ρόλων ζωντανέψαμε τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης που αφηγήθηκαν από τη δική τους οπτική γωνία τα όσα έγιναν στην πόλη τους και απεικόνισαν τα παιδιά στις ζωγραφιές τους. Παράλληλα δημιουργήσαμε ισορροπημένα γεύματα χρησιμοποιώντας ποικιλία τροφών, κουβεντιάσαμε για τους κανόνες υγιεινής διατροφής και τα παιδιά του τμήματος 1 κατασκεύασαν μια κάμπια αλλιώτική από την  πεινασμένη  κάμπια του Έρικ Καρλ Αυτή η κάμπια δεν καταπίνει τροφές, δίνει οδηγίες για υγιεινή διατροφή.  Παράλληλα αναπτύχθηκαν α) δραστηριότητες ανάπτυξης της λογικομαθηματικής σκέψης  και β) παιχνίδια οπτικής και φωνολογικής διάκρισης του γράμματος Ππ για πολυτεχνείο. Τέλος παρουσιάστηκε στα νήπια το παραμύθι " Ένα κουμπί που το έλεγαν Όσκαρ" που αφηγείται την περιπέτεια ενός κύκλου (κόκκινο κουμπί) που αναζητά φίλους.

Ακολουθούν φωτογραφίες από τις δράσεις μας.

Τα περιστέρια της δημοκρατίας (κατασκευή ολοήμερου τμήματος)

Οι ήρωες της ντενεκεδούπολης ζωντανεύουν...

...

Δημιουργία μεγάλου ή μικρού γεύματος

Η κάμπια δίνει οδηγίες υγιεινής διατροφής

Το παζλ των λέξεων από Ππ

Αναπαραγωγή μοτίβου

Ακολουθία σχημάτων

Πίνακας διπλής εισόδου (σχήμα-χρώμα)

Οι εικόνες του παραμυθιού ¨΄ενα κουμπί που το έλεγαν Όσκαρ"
σε χωροχρονική σειρά

Οι τροφές στη ζωή μας (β' μέρος)

 

Την εβδομάδα που πέρασε συνεχίσαμε τη διαθεματική προσέγγιση του ρόλου των τροφών στη ζωή μας. Έχοντας γνωρίσει όλες τις κατηγορίες των τροφών:

α) Κουβεντιάσαμε για τροφές που μπορούμε να καταναλώνουμε συχνά και για άλλες που καλό είναι να αποφεύγουμε γιατί η κατάχρησή τους βλάπτει την υγεία μας. 

β) Φτιάξαμε την πυραμίδα της διατροφής για να διερευνήσουμε την συχνότητα κατανάλωσης των τροφών.

γ) Διαβάσαμε και παρακολουθήσαμε βίντεο με παραμύθια για τη διατροφή ανάμεσα στα οποία και το κινέζικο παραμύθι της πετρόσουπας που περιγράφει τον τρόπο που η παρασκευή ενός γεύματος ενισχύει τις ανθρώπινες σχέσεις.

δ) Συνθέσαμε μηνύματα για την υγιεινή διατροφή και εικονογραφήσαμε λίμερικ για τις τροφές.

ε) Συνεχίσαμε την ενασχόλησή μας με τα σχήματα. 

Δείτε φωτογραφίες από τις δράσεις μας.

Υγιεινές τροφές

Ανθυγιεινές τροφές

Τροφές που προάγουν και βλάπτουν την υγεία.

Το φιδάκι της διατροφής

Εικονογράφηση λίμερικ για τις τροφές

Τοποθέτηση των  εικόνων του παραμυθιού σε χωροχρονική σειρά.

Σύνθεση σχημάτων με μαρκαδόρους