Στο πλαίσιο της αλληλογνωριμίας μας μοιραστήκαμε πληροφορίες που έχουν να κάνουν με τον εαυτό μας. Παράλληλα εισάγαμε λεξιλόγιο που συνδέεται με τα μέλη του σώματός μας εστιάζοντας στο πρόσωπο και τα διαφορετικά χαρακτηριστικά του κάθε παιδιού που τον κάνουν μοναδικό. Κοιτάζοντας σε ένα "μαγικό καθρεφτάκι" περιγράψαμε τον εαυτό μας και τον σχηματίσαμε με χαρτοκοπτική, ζωγραφική και κολάζ. Στην επίγνωση του εαυτού συνέβαλε και η "επίσκεψη" στην τάξη ενός κυκλαδικού ειδωλίου του Μάνου που δεν είχε μάτια, αυτιά και στόμα για να μιλήσει. Χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους ζωγραφίσαμε ότι έλειπε από το πρόσωπό του και τον κάναμε χαρούμενο. Παράλληλα τα νήπια του τμήματος 1 κατασκεύασαν με το παιδαγωγικό υλικό της τάξης τους διάφορες οικίες, ταξινόμησαν τούβλα διαφορετικών μεγεθών, εξερεύνησαν την ύλη και άρχισαν να μαθαίνουν για τα σχήματα. Η εβδομάδα ολοκληρώθηκε με την αφήγηση 3 παραμυθιών με ήρωες ελέφαντες
( Λούκουλος, Έλμερ, Βλαδίμηρος) που μας έδωσαν ιδέες στο ζωντάνεμα της κούκλας Έλμερ που ζωγράφισαν κι έκοψαν οι μαθητές μας.
Ακολουθούν φωτογραφίες από τις δραστηριότητες που αναπτύχθηκαν.
 |
| Παιχνίδι ενίσχυσης της συνεργατικότητας των νηπίων ( ολοήμερο τμήμα νηπιαγωγείου) |
 |
| Τα νήπια κρατάνε μισή καρδιά. Ψάχνουν να βρουν το κομμάτι που τη συμπληρώνει και έχει το ίδιο χρώμα. ( ολοήμερο τμήμα νηπιαγωγείου) |
 |
| Έλμερ: Η κούκλα που μας βοήθησε να μεταβούμε από τα χρώματα στην έννοια του εαυτού. |
 |
| Φτιάχνουμε χαρακτηριστικά στο πρόσωπο του Μάνου για να τον κάνουμε ξεχωριστό. (ομαδική στην ολομέλεια) |
 |
| Πίνακας αναφοράς με το λεξιλόγιο των χαρακτηριστικών του προσώπου |
 |
| Φτιάχνω οικίες με πολλή φαντασία |
 |
| Ταξινόμηση οικοδομικού υλικού με κριτήριο το μέγεθος των τούβλων |
 |
| Οι σχηματούληδες (Τμήμα 1) |
 |
| Βιβλία που διαβάστηκαν στα νήπια |
 |
| 3 ξεχωριστοί ελέφαντες |
