Ρούλης ο Τροφούλης...

 

   Στο πλαίσιο της αγωγής υγείας τα νήπια ήρθαν σε επαφή με τις διαφορετικές κατηγορίες υλικών- προΪόντων που μπορούν να συνδυαστούν και να αποτελέσουν συστατικά ισορροπημένων γευμάτωνπ.χ κρέας με πατάτες ή άλλα λαχανικά, ψωμί με τυρί,βούτυρο ή μέλι.Τα νήπια συνδυάζοντας εικόνες με τροφές μίλησαν για το αγαπημένο τους πρωινό και μεσημεριανό φαγητό. Παράλληλα συμμετείχαν σε δραστηριότητες ανάπτυξης της λογικομαθηματικής σκέψης με εικόνες φρούτων και λαχανικών, έκαναν κατασκευές από πλαστελίνη και χαρτόνι, συνθέσεις με γεωμετρικά σχήματα και γνώρισαν την έννοια του μοτίβου πραγματοποιώντας σειραθετήσεις σχημάτων. Την Τετάρτη πραγματοποιήθηκε προβολή αποσπασμάτων της ταινίας Ratatouille και οι μαθητές μας τρώγοντας ποπ κορν χωρίς αλάτι γνώρισαν το επάγγελμα του μάγειρα και τον τρόπο λειτουργίας ενός εστιατορίου. Τέλος έγινε συζήτηση για τις τροφές που χρειάζεται να αποφεύγουμε ή να καταναλώνουμε σε μικρή ποσότητα για να έχουμε καλή υγεία.

  Ακολουθούν φωτογραφίες από τις δράσεις μας:

Φτιάχνοντας μία πυραμίδα διατροφής

                                         

Συνθέσεις με γεωμετρικά σχήματα

Σειραθέτηση γεωμετρικών σχημάτων
 (μοτίβο: 2 διαφορετικά μεταξύ τους σχήματα)

Ταξινομήσεις φρουτων

                                                                                

Δημιουργίες με πλαστελίνη

                                                                             

                                                                                                

                                                        

 

Δημιουργία πρωινού και μεσημεριανού 
που προτιμούν τα παιδιά

Χαρτοκοπτική 

Ο Ρατατούιγ

Στο ρόλο του μάγειρα...

    

Ο δράκος που δίνει συμβουλές
για μια υγιεινή διατροφή

Κολάζ με ρεβίθια και ζυμαρικά

Εορτασμός γενεθλίων

Η πυραμίδα της διατροφής

    Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων "Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον χώρο της υγιεινής διατροφής", τα νήπια γνώρισαν τροφές που αποτελούν τη βάση της διατροφής μας και που μπορούν να υπάρχουν σε όλα μας τα γεύματα και είναι τα δημητριακά που μαζί με το καλαμπόκι και το ρύζι τοποθετούνται πολύ χαμηλά στην πυραμίδα της διατροφής. Στη συνέχεια μέσα από τραγούδια, εικόνες, βίντεο, τα νήπια γνώρισαν τα φρούτα , τα λαχανικά, τα όσπρια τις ελιές και το λάδι που λόγω των πολλών τους βιταμινών είναι απαραίτητα για μια υγιεινή διατροφή. Ακολούθησε φύτεμα και παρατήρηση της ανάπτυξης των σπόρων. Παράλληλα τα παιδιά με στόχο την καλλιέργεια της φωνημικής επίγνωσης καιτ ην ανάπτυξη του λεξιλογίου συμμετείχαν σε γλωσσικά παιχνίδια οπτικής και ακουστικής διάκρισης του Δδ για Δήμητρα, δημητριακά, δαμάσκηνο και διατροφή. Στα αγγλικά έγιναν δραστηριότητες για τη γιορτή του Χάλουιν.  Τέλος ξεκίνησε η λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης και στα δύο τμήματα.

Ακολουθούν φωτογραφίες από τις δράσεις μας:

     

Ταξινόμηση με κριτήριο το είδος του σχήματος

Το σχηματόδεντρο και  με τετράγωνα

Δημιουργίες από πλαστελίνη

            

Αναγνώριση περιοχής στον παγκόσμιο χάρτη
από τη βασική τροφή
 που καταναλώνει πιο συχνά

Ο μύθος της Δήμητρας που εξηγεί την εναλλαγή των εποχών

Φθινοπωρινά φύλλα από όσπρια και δημητριακά

                                                                               

Σπονδυλωτό παραμύθι που διαβάστηκε στα παιδιά

Από το σιτάρι στο αλεύρι

                       Και μετά το φύτεμα των σπόρων απαραίτητ η κατασκευή του σκιάχτρου

                                                                                

Ο Νοέμβριος που φέρνει τις ελιές

                                                                                  

Το γράμμα Δδ

Περιστέρια -χαρτοκοπτική
(τμήμα 1)

                                                                              

Κινητικά παιχίδια στην αυλή

                                   
                                                                   

Δανειστική βιβλιοθήκη

                               Από το μάθημα των αγγλικών...